โรงเรียนอเมริกันล้มเหลวหรือไม่ - วิธีปรับปรุงระบบการศึกษาของสหรัฐอเมริกา
ในขณะเดียวกัน Universitas 21 ซึ่งเป็นเครือข่ายระดับมหาวิทยาลัยของมหาวิทยาลัยที่เน้นการวิจัยได้จัดอันดับระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของอเมริกา - วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย - เป็นระบบที่ดีที่สุดในโลกในปี 2014 นอกจากนี้ยังเป็นเหตุผลที่นักศึกษาต่างชาติแห่กันไปที่สหรัฐอเมริกาจากทั่วโลก.
ดังนั้นความจริงเกี่ยวกับระบบโรงเรียนอเมริกันคืออะไร? มันประสบความสำเร็จหรือล้มเหลวหรือไม่? สิ่งที่เราคาดหวังจากโรงเรียนของเราและเราจะปรับปรุงได้อย่างไร?
ประวัติศาสตร์การศึกษาของรัฐในสหรัฐอเมริกา
ตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยมสิทธิ์ในการ“ การศึกษา” ไม่ได้กล่าวถึงในรัฐธรรมนูญ ในช่วงปีแรก ๆ ของสาธารณรัฐการศึกษาของรัฐได้รับการพิจารณาว่ามีความสำคัญต่อความก้าวหน้าของประเทศเนื่องจากหลักฐานจากการอนุญาตให้มีสาธารณสมบัติมากกว่า 77 ล้านเอเคอร์ในแต่ละรัฐเพื่อสนับสนุนโรงเรียนของรัฐ ในเวลาเดียวกันความรับผิดชอบในการศึกษาได้รับมอบหมายให้รัฐและรัฐบาลท้องถิ่น รัฐบาลไม่ได้เกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษาของรัฐบาลอย่างหนักจนกระทั่งสิ้นสุดสงครามกลางเมืองจัดตั้งสำนักงานการศึกษาดั้งเดิมในปี 2410.
มันไม่ได้จนกว่าทศวรรษที่ 1960 และ 1970 ที่รัฐบาลสันนิษฐานว่าเป็นตำแหน่งที่โดดเด่นในการบริหารการศึกษาที่ได้รับการกระตุ้นโดยการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติส่วนใหญ่ โปรแกรมควบคุมที่สองสำหรับบทบาทที่เพิ่มขึ้นของรัฐบาลกลางคือความล้มเหลวในการรับรู้ของโรงเรียนของรัฐโดยเฉพาะในสาขาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เมื่อเทียบกับคู่แข่งของประเทศ เนื้อเรื่องของพระราชบัญญัติป้องกันการศึกษาแห่งชาติ (NDEA) เป็นการตอบสนองโดยตรงต่อการเปิดตัวสปุตนิกของโซเวียตอันเป็นผลมาจากการรับรู้ทั่วไปว่า“ โรงเรียนและวิทยาลัยอเมริกันไม่ได้ผลิตปริมาณและคุณภาพของผู้เชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่จำเป็น กับสหภาพโซเวียต”
ด้วยเหตุนี้เงินกู้ยืมนักเรียนรัฐบาลกลางแห่งแรกที่ใช้เงินทุนในคลังของสหรัฐอเมริกาสำหรับนักศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และภาษาต่างประเทศ ตั้งแต่นั้นมาความช่วยเหลือทางการเงินได้เปลี่ยนไประหว่างสินเชื่อโดยตรงที่โอนเป็นทุนด้วยกองทุนการเงินของสหรัฐฯและเงินกู้ยืมจากกิจการเอกชนที่ค้ำประกันโดยการค้ำประกันของรัฐบาลกลาง.
ค่าใช้จ่ายและประสิทธิภาพการศึกษาของการศึกษาอเมริกัน
ตามศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติค่าใช้จ่ายรวมสำหรับโรงเรียนประถมและมัธยมในสหรัฐอเมริกาโดยรัฐบาลกลางรัฐและรัฐบาลท้องถิ่นในปี 2553-2554 มีจำนวนมากกว่า 632 ล้านดอลลาร์หรือประมาณ 12,608 ดอลลาร์ต่อผู้เข้าร่วมโรงเรียนของรัฐ ประมาณครึ่งหนึ่งของค่าใช้จ่ายสำหรับการเรียนการสอนของนักเรียน - เงินเดือนและผลประโยชน์ของครูและผู้ช่วยครูรวมถึงสื่อการสอนและบริการ - โดยส่วนที่เหลือจะถูกใช้ไปกับการบริการเช่นการบำรุงรักษาและการบริหาร.
นอกจากนี้ค่าใช้จ่ายเหล่านี้ไม่รวมรายการดังต่อไปนี้:
- อุปกรณ์การเรียน เช่นแล็ปท็อปซอฟต์แวร์และค่าธรรมเนียมการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่จำเป็นสำหรับการศึกษาที่ทันสมัย.
- Extracurriculars เช่นกีฬาวงดนตรีและการมีส่วนร่วมในละคร คาดว่าจะมีทริปจบการศึกษาและงานพร็อม.
- หลักสูตรเตรียมวิทยาลัย รวมถึงการทดสอบระดับสูงและการติว.
- การขนส่ง ไปและกลับจากโรงเรียนและกิจกรรมของโรงเรียนและที่จอดรถที่โรงเรียน.
จากการศึกษาของ OCED ประเทศอเมริกาใช้จ่ายมากกว่าประเทศอื่น ๆ สำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ผู้ปกครองของสหรัฐอเมริกายังมีค่าใช้จ่ายที่สูงกว่าผู้ปกครองในประเทศอื่น ๆ ในความเป็นจริงตามข่าว CBS รัฐบาลของประเทศ OECD เฉลี่ยครอบคลุมค่าใช้จ่ายการศึกษาทั้งหมดของนักเรียน - มากขึ้นประมาณ 20% - และพวกเขาได้รับผลการเรียนที่ดีขึ้นในขณะที่มีต้นทุนต่อนักเรียนต่ำกว่าสหรัฐอเมริกา.
ค่าใช้จ่ายในวิทยาลัยสำหรับชาวอเมริกันโดยทั่วไปได้รับการชำระผ่านโครงการเงินกู้นักเรียนโดยมีผู้เข้าร่วมวิทยาลัยมากกว่า 60% ที่กู้ยืมเพื่อช่วยครอบคลุมค่าใช้จ่าย ในปี 2012 มีเงินกู้นักศึกษาประมาณ 37 ล้านสินเชื่อคงค้างรวม 864 พันล้านเหรียญสหรัฐสำหรับหนี้เงินกู้เพื่อการศึกษาของรัฐบาลกลางและอีก $ 150 พันล้านในสินเชื่อภาคเอกชน.
นักศึกษาบัณฑิตวิทยาลัยทั่วไปที่มีหนี้สินมากกว่า $ 26,600 และมักไม่สามารถหางานในสาขาที่ตนเลือก เป็นผลให้นักเรียนเกือบครึ่งหนึ่งกลายเป็นหนี้ค้างชำระ การวิเคราะห์นี้บ่งชี้ถึงประสิทธิภาพและต้นทุนที่โรงเรียนในอเมริกาไม่ว่าจะเป็นระดับประถมมัธยมและวิทยาลัยต่างก็ล้มเหลว.
ความคาดหวังสำหรับระบบการศึกษา
Diane Ravitch ผู้แต่ง“ ความตายและชีวิตของระบบโรงเรียนชาวอเมริกันผู้ยิ่งใหญ่: การทดสอบและการเลือกเป็นวิธีที่ทำลายการศึกษา” เขียนว่า“ พวกเขา [ผู้ปกครอง] ควรพาบุตรหลานไปโรงเรียนในละแวกใกล้เคียงได้ และคาดหวังว่าจะมีอาจารย์ที่มีการศึกษาและโปรแกรมการศึกษาที่ดี” ในหนังสือของเขา“ ทำให้เราทรุดโทรม: หลักสูตรซ่อนเร้นของการศึกษาภาคบังคับ” ครูผู้มีประสบการณ์ John Taylor Gatto ทื่อในการประเมินระบบอเมริกัน:“ ไม่มีใครเชื่ออีกต่อไปว่านักวิทยาศาสตร์ได้รับการฝึกฝนในชั้นวิทยาศาสตร์หรือนักการเมืองในชั้นเรียนพลเมืองหรือกวี ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ ความจริงก็คือโรงเรียนไม่ได้สอนอะไรจริงๆนอกจากจะเชื่อฟังคำสั่ง”
ผลสำรวจเดือนพฤษภาคมปี 2013 ของ Pew Research ระบุว่าชาวอเมริกัน 66% กล่าวว่าระบบการศึกษาในประเทศนี้จำเป็นต้องสร้างใหม่อย่างสมบูรณ์ (21%) หรือต้องการการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ (45%) มีเพียง 31% เท่านั้นที่คิดว่าระบบทำงานได้ดีและต้องการการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยเท่านั้น ร้อยละเดียวกันของพรรครีพับลิกันและเดโมแครต (67%) เห็นด้วยว่าจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก.
การสำรวจในปี 2011 ของประธานาธิบดีวิทยาลัยกว่า 1,000 คนพบว่าน้อยกว่า 20% คิดว่าระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของสหรัฐอเมริกาเป็น "ดีที่สุดในโลก" และมีเพียง 35% ของคะแนนที่ดีที่สุดที่คิดว่าระบบจะยังคงดีที่สุดใน 10 ปี เป็นที่ชัดเจนว่าในระดับมืออาชีพและเป็นที่นิยมการรับรู้คือโรงเรียนของสหรัฐอเมริกาล้มเหลวและล้มเหลวอย่างต่อเนื่อง.
ระบบการศึกษาในอุดมคติ
ประชาชนชาวอเมริกันหลายคนยอมรับว่าระบบการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและมีความสำคัญต่อการบำรุงรักษาและความปลอดภัยของเศรษฐกิจที่แข็งแกร่งและสังคมที่มั่นคงโดยเฉพาะอย่างยิ่งการพิจารณาเร่งการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและการแข่งขันระดับโลกทางการเมือง ในเวลาเดียวกันระดับหนี้ของประเทศได้กลายเป็นที่ไม่ยั่งยืนและงบประมาณของรัฐประเทศและรัฐบาลท้องถิ่นมีมากเกินไปจนมีโอกาสของรายได้ที่เพิ่มขึ้นจากภาษีและค่าธรรมเนียมระยะไกล การจัดสรรเงินทุนสาธารณะ - ในขณะที่สมดุลความต้องการของผู้นำระดับโลกโครงสร้างพื้นฐานที่เสื่อมโทรมและความไม่เท่าเทียมกันทางรายได้ที่เพิ่มขึ้นของประชากรเชื้อชาติเผ่าพันธุ์และสังคม - เศรษฐกิจแทบเป็นไปไม่ได้.
โดยไม่คำนึงถึงมุมมองทางการเมืองคนส่วนใหญ่จะเห็นพ้องว่าอย่างน้อยที่สุดระบบการศึกษาควรทำสิ่งต่อไปนี้:
- สอนนักเรียนให้คิดอย่างเข้มข้นและเป็นช่วง - หรือมากกว่านั้นคือวิธีการเรียนรู้และวิธีคิด
- เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับอาชีพที่ต้องการโดยสร้างความมั่นใจในทักษะพื้นฐาน - การอ่านการเขียนคณิตศาสตร์และประวัติศาสตร์ - นักเรียนทุกคนเรียนรู้ด้วยความรู้พิเศษเพิ่มเติมสำหรับผู้ที่เลือกอาชีพด้านเทคนิคเพิ่มเติม
- ตระหนักถึงความแตกต่างในความสามารถความถนัดและทัศนคติของนักเรียนในขณะเดียวกันก็สร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันในการเรียนรู้ทุกคน
- ถ่ายโอนทักษะทางสังคมขั้นพื้นฐานและหลักการทางสังคมค่านิยมคุณธรรมและจริยธรรมให้กับนักเรียนทุกคน
- ส่งเสริมความรับผิดชอบของพลเมืองและการไม่ใช้ความรุนแรง
- ดึงดูดรักษาและจูงใจครูที่ยอดเยี่ยม
- ส่งมอบบทเรียนในวิธีที่มีประสิทธิภาพและประหยัดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
น่าเสียดายที่ระบบการศึกษาของอเมริกากลายเป็นสมรภูมิแห่งความแตกต่างทางวัฒนธรรมและศาสนาในประเทศ โรงเรียนคาดว่าจะมีการเลือกปฏิบัติทางประวัติศาสตร์ทางเชื้อชาติและเศรษฐกิจที่เหมาะสมดำเนินการในฐานะพ่อแม่ตัวแทนสอนค่านิยมครอบครัวแบบดั้งเดิมและทำหน้าที่เป็นผู้อพยพและหน่วยงานด้านสุขภาพ เมื่อเทคโนโลยีเปลี่ยนสถานที่ทำงานและจริยธรรมของชาวอเมริกันมันก็มีแรงกดดันอย่างหนักแน่นต่อครูผู้สอนที่จะได้รับข้อมูลผู้บริหารโรงเรียนเพื่อปรับปรุงหลักสูตรอย่างต่อเนื่องและหน่วยงานภาครัฐเพื่อสนับสนุนโครงสร้างพื้นฐานที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา.
การเปลี่ยนแปลงที่แนะนำ
แม้จะมีความต้องการความเห็นพ้องกันเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาของรัฐและวิธีการที่การศึกษาดังกล่าวจะได้รับการจัดเตรียมที่ดีที่สุด พรรครีพับลิกันและพรรคเดโมแครตเสนอวิธีการแก้ไขที่แตกต่างกันเพื่อปรับปรุง.
ตำแหน่งการศึกษาของพรรครีพับลิกัน
พรรครีพับลิกันสนับสนุนการปรับโครงสร้างขนาดใหญ่ของระบบการศึกษารวมถึงการลดบทบาทของรัฐบาลกลางในการศึกษา พวกเขาเชื่อว่าระบบที่มีอยู่ไม่ได้ให้พื้นฐานที่เหมาะสมแก่นักเรียนในการได้งานทำหรือประสบความสำเร็จในอาชีพการงานและส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานเช่น:
- กำจัดสินเชื่อนักศึกษาสาธารณะโดยอาศัยภาคเอกชนเพื่อจัดหาเงินทุนหากจำเป็น
- สนับสนุนการเลือกโรงเรียนผ่านบัตรกำนัลสาธารณะ
- การส่งเสริมโฮมสกูลโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ผู้ปกครองต้องการความเชื่อทางศาสนาปลูกฝังในลูก ๆ ของพวกเขา
- ความคิดริเริ่มส่วนตัวเพื่อส่งเสริมหลักสูตรวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และวิศวกรรม
- หลักสูตรการเลิกบุหรี่แทนการวางแผนครอบครัวหรือเพศศึกษา
- วิธีการภาษาอังกฤษเป็นครั้งแรกเพื่อส่งเสริมการดูดซึมเข้าสู่สังคมทั่วไป
รีพับลิกันมักสนับสนุนระบบตามความสามารถและแรงจูงใจของนักเรียนแต่ละคน โปรแกรมที่แยกแยะทางบวกหรือทางลบตามเชื้อชาติเผ่าพันธุ์หรือรายได้ (เช่นการกระทำที่ยืนยัน) จะถูกกำจัดในการศึกษา.
ตำแหน่งประชาธิปัตย์ด้านการศึกษา
พรรคประชาธิปัตย์มุ่งมั่นที่จะ“ สร้างความมั่นใจว่าเด็กทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาระดับโลก” และ“ จะยังคงเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้กับโรงเรียนของเราทั้งหมดและทำงานเพื่อขยายทางเลือกโรงเรียนของรัฐสำหรับเยาวชนที่มีรายได้น้อยรวมถึงโรงเรียนแม่เหล็ก โรงเรียนที่ครูเป็นผู้นำและสถานศึกษาประกอบอาชีพ” พวกเขาสนับสนุนการลงทุนด้านการศึกษาในทุกระดับ.
วัตถุประสงค์หลักอื่น ๆ ได้แก่ การใช้บัตรกำนัลสำหรับหน่วยงานที่ได้รับการสนับสนุนจากสาธารณะเช่นโรงเรียนเช่าเหมาลำและแม่เหล็ก ในขณะที่พรรคเดโมแครตบางคนปรับความเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับบัตรกำนัลโรงเรียนเอกชน แต่พรรคก็ถูกผูกติดอยู่กับสหภาพแรงงานครูในอดีตซึ่งคัดค้านบัตรกำนัลโรงเรียนเอกชนและการสูญเสียวุฒิครู.
ผลลัพธ์ที่เป็นไปได้มากที่สุด: ความต่อเนื่องของสภาพที่เป็นอยู่
ด้วยความวุ่นวายทางการเมืองที่มีอยู่ภายในเขตเลือกตั้งและการแบ่งแยกระหว่างพรรคพวกที่เท่าเทียมกันจึงไม่น่าที่การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในระบบการศึกษาจะเกิดขึ้นในอนาคตอันใกล้ ดังนั้นรัฐบาลจะยังคงใช้การศึกษาเพื่อดำเนินโครงการทางสังคมที่ไม่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์หลักของโรงเรียนด้านความรู้และความสามารถทางเทคนิค เงินทุนเบื้องต้นจะได้รับการจัดหาให้โดยรัฐและรัฐบาลท้องถิ่นที่มีโครงสร้างทางการเงินที่ล้าสมัยและเน้นหนักส่งผลให้การใช้จ่ายโดยรวมลดลงในแต่ละปี ขนาดของชั้นเรียนในโรงเรียนของรัฐมีแนวโน้มที่จะเพิ่มขึ้นโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนจะยังคงแย่ลงและสหภาพแรงงานครูจะเพิ่มความพยายามในการปกป้องอันดับที่ลดลง.
ผู้ที่มีฐานะทางการเงินสามารถส่งบุตรหลานไปโรงเรียนเอกชนจะยิ่งทำให้วิกฤติการระดมทุนในโรงเรียนของรัฐยิ่งทวีความรุนแรงมากขึ้นโดยเฉพาะหากพวกเขาประสบความสำเร็จในการโอนเงินสาธารณะให้ครอบคลุมโรงเรียนเอกชนและโรงเรียนสอนศาสนา ในขณะที่ประเทศนี้กินข้าวโพดในเมล็ด - ศักยภาพของจิตใจที่อ่อนเยาว์ถูกเพิกเฉยและถูกทำลาย - ผลกระทบทางเศรษฐกิจระยะสั้นจะเป็นบวก: ลดต้นทุนโดยรวมและลดค่าใช้จ่ายต่อนักเรียน.
อย่างไรก็ตามจำนวนของสังคมที่ยากจนและด้อยโอกาสจะเพิ่มขึ้นมากเกินความไม่เท่าเทียมของโครงสร้างภายในระบบเศรษฐกิจ ในระยะยาวสถานะของอเมริกาในฐานะเศรษฐกิจที่แข็งแกร่งที่สุดในโลกและดินแดนแห่งโอกาสจะถูกกัดเซาะโดยมีประเทศอย่างจีนและอินเดียที่จะเป็นผู้นำระดับโลก.
คำสุดท้าย
ระบบการศึกษาของอเมริกากำลังถูกทดสอบอย่างไม่เคยมีมาก่อนเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรมที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ไม่มีคำตอบที่ง่ายและไม่มีการแก้ไขอย่างรวดเร็วสำหรับปัญหาที่มีอยู่สำหรับนักเรียนรุ่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งคนจนและผู้ด้อยโอกาส.
ในเวลาเดียวกันประเทศกำลังเผชิญกับปัญหาสำคัญอื่น ๆ มากมายรวมถึงการสูญเสียความมั่นคงของงานและค่าใช้จ่ายด้านการดูแลสุขภาพที่เพิ่มขึ้น ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการยกเครื่องครั้งใหญ่ของรัฐบาลและระบบสังคมของเรานั้นเป็นธรรม แต่การเห็นพ้องต้องกันในระดับชาติเกี่ยวกับลำดับความสำคัญหรือการกระทำยังไม่รวมกัน.
คุณคิดว่าสามารถทำอะไรเพื่อปรับปรุงระบบการศึกษาของสหรัฐอเมริกา?
