จะไปเรียนที่วิทยาลัยและได้รับปริญญาที่คุ้มค่าหรือไม่? - ข้อเสียข้อดี

ด้วยปริญญาตรี ในประวัติศาสตร์เจมส์คาดว่าจะหางานกับองค์กรวิจัยหรือ บริษัท ขนาดใหญ่ เขาได้รับความมั่นใจจากที่ปรึกษาวิทยาลัยว่าวิชาเอกประวัติศาสตร์เป็นที่ต้องการเนื่องจากธุรกิจต้องการพนักงานที่สามารถอ่านและเขียนด้วยทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ สำหรับความกลัวของเขาการสัมภาษณ์ที่โรงเรียนหรือการส่งประวัติส่วนตัวของเขาไม่ได้ส่งผลให้ได้งานที่เป็นจริง.

คริสเพื่อนที่ดีที่สุดของเจมส์ไม่ชอบโรงเรียนและไม่สนใจวิทยาลัย ด้วยราคาน้ำมันที่พุ่งสูงขึ้นทำให้ความต้องการแรงงานในแหล่งน้ำมันเพิ่มขึ้นคริสพบการทำงานอย่างรวดเร็วในราคา 18 ดอลลาร์ต่อชั่วโมงหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยม สี่ปีต่อมาเขาทำเงิน 60,000 เหรียญให้กับทีมงานขุดเจาะ คริสมีอพาร์ทเมนต์รถกระบะใหม่และเงินในธนาคาร.

วันนี้เจมส์สงสัยว่าวิทยาลัยควรค่าหรือไม่ เขาไม่พบงานในสาขาที่เขาเลือกและยังขึ้นอยู่กับพ่อแม่ของเขาสำหรับห้องและกระดาน เขาติดอยู่ในงานที่มีประโยชน์น้อยและไม่มีโอกาสก้าวหน้า.

นักเรียนวันนี้จ่ายเงินมากขึ้นเพื่อเข้าเรียนในวิทยาลัยและมีรายได้น้อยลงเมื่อสำเร็จการศึกษา มันยังคงคุ้มค่าเงินความพยายามและเวลา?

ค่าใช้จ่ายของการศึกษาระดับวิทยาลัย

ตามที่คณะกรรมการวิทยาลัยค่าใช้จ่ายเฉลี่ยของปีการศึกษาในวิทยาลัยของรัฐในรัฐในปี 2558-2559 อยู่ที่ 24,061 ดอลลาร์ซึ่งรวมถึงห้องและคณะกรรมการ ปีการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเอกชนมีค่าเฉลี่ย $ 47,831 จากข้อมูลของ Complete College America Alliance of States จำนวนนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในช่วงสี่ปีที่ผ่านมาอยู่ระหว่าง 19% ถึง 36% ขึ้นอยู่กับมหาวิทยาลัย.

ผู้สำเร็จการศึกษาโดยเฉลี่ยจะใช้เวลาครึ่งปีเพิ่มเติมในการจบการศึกษา (4.4 ถึง 4.9 ปี) ซึ่งจะเพิ่มค่าใช้จ่ายพื้นฐานในการเข้าร่วม เป็นผลให้ค่าใช้จ่ายทั่วไปของการศึกษาระดับปริญญาตรีมีมากกว่า $ 100,000 ไม่รวมถึงรายได้ที่หายไปสำหรับปีพิเศษที่ใช้ในโรงเรียนหรือดอกเบี้ยที่เกิดขึ้นในการชำระคืนเงินกู้.

จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องตรวจสอบว่าป้ายราคาแพงเกินไปหรือไม่.

ความถนัดและความมุ่งมั่น

ในขณะที่วิทยาลัยเหมาะสำหรับบางคนมันไม่ได้สำหรับทุกคน ในปี 2558 เกือบ 30% ของผู้อาวุโสจบการศึกษาระดับมัธยมปลายตัดสินใจที่จะไม่เข้าเรียนในวิทยาลัย ในบรรดาผู้ที่เลือกที่จะเข้าร่วมเพียงครึ่งบัณฑิตศึกษาภายในหกถึงแปดปีตามที่กระทรวงศึกษาธิการ.

ผู้ที่จบการศึกษาอาจพบว่างานที่คาดหวังของพวกเขาเป็นเรื่องยากที่จะลงจอด - ในปี 2015 อัตราการว่างงานสำหรับ 20-24 ปีกับการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าคือ 11% ตามที่ศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ ตาม Federal Reserve Bank of New York, ณ วันที่ 2012, 44% ของผู้สำเร็จการศึกษาล่าสุดได้ทำงานไม่เต็มวัน, งานที่ไม่จำเป็นต้องได้รับปริญญา, ได้แรงหนุนจากความต้องการของพวกเขาเพื่อเริ่มต้นการชำระคืนเงินกู้วิทยาลัย.

วิทยาลัยมีราคาแพงใช้เวลานานและเต็มไปด้วยสิ่งรบกวน ทุกสัปดาห์นักเรียนโดยเฉลี่ยใช้เวลาเรียน 12 ถึง 15 ชั่วโมงใช้เวลาเรียนอีก 18 ถึง 25 ชั่วโมงจากผลสำรวจความผูกพันของนักเรียนแห่งชาติ เกือบ 15% ใช้เวลามากกว่า 26 ชั่วโมงต่อสัปดาห์เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเรียน นักเรียนกว่า 80% เชื่อว่าพวกเขาใช้เวลา“ ไม่มาก” หรือ“ มาก” ในงานวิชาการ.

แค่จบการศึกษาจากวิทยาลัยยังไม่เพียงพอที่จะทำให้แน่ใจว่างานที่ดีหรืออนาคตที่สดใสมีความสำคัญ รายงานปี 2014 จาก Federal Reserve Bank of New York ระบุว่าผู้ที่สำเร็จการศึกษาในระดับต่ำกว่า 25% ของระดับวิทยาลัยของพวกเขาจะได้รับประมาณเท่ากันหรือน้อยกว่าคนงานทั่วไปที่จบการศึกษาระดับมัธยม เป็นผลให้ผู้เขียนทราบว่าค่าใช้จ่ายในการรับปริญญาตรีไม่คุ้มค่าสำหรับบางคน โชคดีที่มีทางเลือกอื่น.

ทางเลือกวิทยาลัย

วิทยาลัยชุมชน

ตามสมาคมอเมริกันของวิทยาลัยชุมชน 50% ของนักศึกษาปริญญาตรีวิทยาลัยไปวิทยาลัยชุมชนกับชนกลุ่มน้อยโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเส้นทางนี้ การเข้าร่วมวิทยาลัยชุมชนเพื่อการศึกษาระดับอนุปริญญานั้นมีค่าใช้จ่ายน้อยกว่าการเข้าเรียนในสถาบันสี่ปีโดยมีค่าเล่าเรียนประจำปี 2558-2559 โดยเฉลี่ยอยู่ที่ 3,430 ดอลลาร์ที่วิทยาลัยชุมชนมากกว่า 1,100 แห่งทั่วประเทศ นอกจากนี้ผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่ยังคงอยู่กับครอบครัวในขณะที่อยู่ในโรงเรียนและมากกว่าสองในสามของนักเรียนทำงานนอกเวลา.

โดยทั่วไปแล้วการศึกษาระดับปริญญาของภาคีจะใช้เวลาเรียน 60 ชั่วโมง (หรือสองปี) ในการเรียนเป็นนักศึกษาเต็มเวลาและได้รับการพิจารณาเทียบเท่ากับนักศึกษาปีแรกและปีที่สองของวิทยาลัย นักเรียนใช้เวลาเรียนหลากหลายรวมถึงหลักสูตรพื้นฐานในภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์มนุษยศาสตร์ (เศรษฐศาสตร์และประวัติศาสตร์) และวิทยาศาสตร์ ผู้ที่จบการศึกษาระดับอนุปริญญามีแนวโน้มที่จะยังคงอยู่ในความต้องการหางานเป็นนักกิจกรรมบำบัดและกายภาพพยาบาลที่ลงทะเบียน hygienists ทันตกรรม paralegals ครูก่อนวัยเรียนและช่างเทคนิคอิเล็กทรอนิกส์ / วิศวกรรมตามธุรกิจภายใน.

นักเรียนหลายคนเลือกที่จะรับการรับรองซึ่งแสดงว่านักเรียนได้ผ่านการฝึกอบรมในรูปแบบเฉพาะอย่างน่าพอใจ โปรแกรมการรับรองส่วนใหญ่ใช้เวลาน้อยกว่าหนึ่งปีจึงจะเสร็จสมบูรณ์แม้ว่าบางสาขาที่เชี่ยวชาญอาจใช้เวลาถึงสี่ปี การผ่านการสอบเมื่อสิ้นสุดโปรแกรมมักเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสามารถ ตามรายงานจากมหาวิทยาลัยจอร์จทาวน์ 12% ของกำลังแรงงานมีใบรับรองบางชนิด - เกี่ยวกับจำนวนเดียวกันที่ได้รับปริญญา.

งานที่มีทักษะระดับกลาง - งานที่ต้องใช้การศึกษาและการฝึกอบรมนอกเหนือจากโรงเรียนมัธยม แต่น้อยกว่าปริญญาตรี - เป็นตัวแทนของงานประมาณครึ่งหนึ่งในพนักงานและยังคงเป็นรากฐานของชนชั้นกลาง มีใบรับรองในการประกอบอาชีพเช่นงานประปางานไฟฟ้างานกลึงงานธุรการงานตำรวจและงานดับเพลิง ความต้องการผู้สมัครที่มีคุณสมบัติสูงกว่าอุปทานอย่างมีนัยสำคัญเนื่องจากขาดการศึกษาและการฝึกอบรมในทักษะที่จำเป็นในการปฏิบัติงาน.

นอกเหนือจากงานการค้าแบบดั้งเดิมแล้วความก้าวหน้าของเทคโนโลยีกำลังสร้างความต้องการใหม่สำหรับอาชีพเช่นช่างเทคนิคการผลิตและซ่อมบำรุงสำหรับเครื่องจักรที่ซับซ้อนโปรแกรมเมอร์คอมพิวเตอร์และผู้ออกแบบผลิตและติดตั้งเซ็นเซอร์ทุกชนิด โรเบิร์ตโคเฮนเพื่อนร่วมรุ่นอาวุโสของสถาบันยุทธศาสตร์เศรษฐกิจอ้างว่ามีงานใหม่มากถึง 25 ล้านตำแหน่งที่จะถูกสร้างขึ้นภายในปี 2574 จากการทบทวนของ Harvard Business Review เทคโนโลยีใหม่“ ต้องการทักษะใหม่ ๆ ที่โรงเรียนไม่ได้สอนและตลาดแรงงาน ไม่ต้องจัดหา”

โพลประจำปีของ ManpowerGroup ของนายจ้างทั่วโลกพบว่างานการค้าที่มีทักษะนั้นยากที่สุดในการเติม เป็นผลให้โรงเรียนการค้าและวิทยาลัยชุมชนกำลังขยายการเสนอหลักสูตรของพวกเขาในขณะที่ บริษัท กำลังพะรุงพะรังขึ้นแผนกฝึกอบรมและพัฒนาในบ้านของพวกเขา ความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับงานที่มีทักษะปานกลางคือโอกาสสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมเหล่านั้นที่กำลังมองหาทางเลือกให้กับวิทยาลัยสี่ปีและภาระหนี้ของนักเรียนที่จบการศึกษา.

ฝึกงาน

การฝึกงานมีโครงสร้างโปรแกรมที่เป็นระบบในการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ พวกเขาอาจรวมถึงการเรียนการสอนในชั้นเรียนซึ่งมักจัดทำโดยนายจ้างสหภาพแรงงานหรือสมาคมนายจ้าง การฝึกงานมีระยะเวลาตั้งแต่หนึ่งถึงหกปีขึ้นอยู่กับอาชีพที่เพิ่มขึ้นเมื่อนักเรียนได้รับประสบการณ์การทำงาน.

มีผู้ฝึกงานมากกว่า 1,000 อาชีพรวมถึงงานประปางานไฟฟ้างานก่อสร้างงานผู้ช่วยทันตกรรมและงานเครื่องมือหนัก สถิติจากกระทรวงแรงงาน (DOL) ระบุว่าค่าจ้างเริ่มต้นโดยเฉลี่ยของผู้ฝึกงานเท่ากับ $ 15 ต่อชั่วโมง เนื่องจากลักษณะงานส่วนตัวหรือในสถานที่จริงงานเหล่านี้จึงไม่น่าจะเป็นการเอาต์ซอร์ซในต่างประเทศ หน่วยงานฝึกอบรมของรัฐ DOL และรัฐบาลกลางที่เป็นที่ยอมรับของรัฐบาลดำเนินงานโครงการฝึกงานที่ลงทะเบียนอย่างเป็นทางการ.

จากข้อมูลของสำนักงานเลขาธิการทำเนียบขาวซึ่งเป็นผู้สนับสนุนโครงการฝึกหัดที่มีความกระตือรือร้น 87% ของผู้ฝึกงานได้รับการจ้างงานหลังจากเสร็จสิ้นโปรแกรมของพวกเขาโดยมีค่าจ้างเริ่มต้นเฉลี่ยสูงกว่า 50,000 ดอลลาร์ รายได้แตกต่างกันไป แต่รายได้สูงสุดในวันนี้ได้มาจากผู้ติดตั้งลิฟต์และผู้ซ่อมลิฟต์ผู้ประกอบการตอกเสาเข็มช่างประปาช่างท่อและเครื่องพ่นไอน้ำ รัฐบาลเพิ่งประกาศการลงทุน 90 ล้านดอลลาร์เพื่อสนับสนุนโครงการฝึกงาน.

การรับราชการทหาร

ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายได้รับการคัดเลือกอย่างแข็งขันเพื่อเข้าร่วมหนึ่งในสาขาวิชาทหาร - กองทัพบก, กองทัพเรือ, กองทัพอากาศ, นาวิกโยธินและหน่วยยามฝั่ง - ด้วยการมอบหมายงานให้กับหนึ่งในสาขาอาชีพที่มีความเชี่ยวชาญหลากหลายที่สามารถเปลี่ยนชีวิตพลเรือนได้ ขึ้นอยู่กับบริการของพวกเขาสมาชิกบริการที่ถูกปลดหลายคนจะได้รับหน่วยกิตวิทยาลัยที่สามารถถ่ายโอนไปยังวิทยาลัยได้หากพวกเขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญา.

ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายสามารถสมัครขอรับทุนการศึกษาแบบเต็มเวลาสี่ปีรวมถึงค่าหนังสือและค่าบริการทางการแพทย์และทันตกรรมที่หนึ่งในห้าสถาบันการศึกษา:

1. โรงเรียนทหารสหรัฐฯ ที่เวสต์พอยต์นิวยอร์ก
2. โรงเรียนนายเรือสหรัฐฯ ที่แอนนาโปลิสแมริแลนด์
3. โรงเรียนกองทัพอากาศสหรัฐฯ ในโคโลราโดสปริงส์โคโลราโด
4. US Coast Guard Academy ที่ New London, Connecticut
5. US Merchant Marine Academy ที่ Kings Point นิวยอร์ก

ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับวิทยาศาสตรบัณฑิตจากนั้นรับหน้าที่เป็นเจ้าหน้าที่ในสาขาบริการของตน ในทุกกรณีมีข้อผูกพันการบริการห้าปี.

ผู้อาวุโสโรงเรียนมัธยมหลายแห่งเลือกที่จะเข้าร่วมกองกำลังฝึกอบรมเจ้าหน้าที่สำรอง (ROTC) ที่เปิดสอนในวิทยาลัยกว่า 1,000 แห่งทั่วประเทศ โดยมุ่งมั่นที่จะให้บริการเป็นเวลาหลายปีหลังจากสำเร็จการศึกษาพวกเขาได้รับการศึกษาวิทยาลัยจ่ายรวมถึงห้องและคณะกรรมการ หลังจากสำเร็จการศึกษาพวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในโรงเรียนผู้สมัครเจ้าหน้าที่ (OCS) และจบการศึกษาในฐานะเจ้าหน้าที่ (ผู้พันหรือธงที่สองขึ้นอยู่กับสาขาบริการ).

การเริ่มต้นจ่ายค่าจ้างสำหรับการรับสมัครใหม่ที่มีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมปลายเทียบได้กับงานระดับเริ่มต้นของภาคเอกชนสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาอื่น ๆ ที่มีโปรโมชั่นและค่าจ้างเพิ่มเติมขึ้นอยู่กับบริการพิเศษของสถานที่และอายุงาน ค่าตอบแทนรวมถึงเงินช่วยเหลือค่าที่อยู่อาศัยผลประโยชน์ด้านสุขภาพและทันตกรรมและสิทธิประโยชน์ด้านการศึกษาภายใต้บิล GI หมายเลข Post-9/11 และโครงการริบบิ้นสีเหลือง จากการคำนวณของกองทัพบกทหารผ่านศึก 15 ปีสามารถทำเงินได้สูงถึง $ 83,019.

เข้าสู่แรงงาน

นักเรียนบางคนเลือกที่จะหางานได้ทันทีหลังจากมัธยมปลายหวังว่าประสบการณ์การทำงานจริงจะชดเชยการขาดข้อมูลประจำตัวของวิทยาลัย บางคนคิดว่างานเต็มเวลาเป็นงานชั่วคราวใช้เวลาสองสามปีเพื่อช่วยชีวิตในวิทยาลัยหรือประสบการณ์โดยไม่ต้องไปโรงเรียนและควบคุมโดยผู้ปกครองในแต่ละวัน ตาม PayScale บัณฑิตวิทยาลัยที่ผ่านมาจะพบเงินเดือนเริ่มต้นเฉลี่ยของ $ 9.83 ต่อชั่วโมงเพิ่มขึ้นถึง $ 14.20 ต่อชั่วโมงโดยปีที่ห้าถึงเก้า.

อย่างไรก็ตามตำแหน่งงานหาได้ยากโดยมีผู้ว่างงานมากกว่า 16.4% ในปี 2015 ตามรายงานของสำนักสถิติแรงงาน ในขณะที่ผู้สำเร็จการศึกษาบางคนพบว่าตำแหน่งที่จ่ายดี แต่ตัวเลือกสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายจำนวนมากถูก จำกัด เพียงแค่การบริการด้านอาหารการค้าปลีกหรืออาชีพที่มีค่าแรงขั้นต่ำหรือสูงกว่าเล็กน้อย.

งานจ่ายเงินที่สูงที่สุดจำนวนมากสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยม - เช่นผู้ปฏิบัติงานในแหล่งน้ำมัน, ผู้ติดตั้งสายไฟฟ้าและผู้ใช้รถไฟต้องการทำงานในสภาพการทำงานที่รุนแรงด้วยวัสดุระเหยหรืออุปกรณ์ที่เป็นอันตราย ชั่วโมงมักจะผิดปกติและต้องใช้เวลาออกไปจากบ้าน การส่งเสริมมักขึ้นอยู่กับการฝึกอบรมเพิ่มเติมไม่ว่าจะเป็นที่ทำงานหรือสำเร็จหลักสูตรการรับรอง.

วิทยาลัยช่วย

ทุนการศึกษาวิทยาลัยและทุน

หลายคนอ้างว่าทุนการศึกษาและเงินช่วยเหลือลดค่าใช้จ่ายในการเข้าร่วมอย่างมาก ตามที่คณะกรรมการวิทยาลัยประมาณสองในสามของนักศึกษาเต็มเวลาจ่ายเงินให้กับวิทยาลัยด้วยความช่วยเหลือของทุนและทุนการศึกษาในปี 2014-2015 ศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ (NCES) ประมาณการว่า 51% ของความช่วยเหลือนี้ไปถึงนักเรียนที่มีรายได้ครอบครัวต่ำกว่ารายได้ครัวเรือนเฉลี่ย ($ 57,263) ของสหรัฐอเมริกา.

ตาม NCES จำนวนเฉลี่ยของความช่วยเหลือประจำปีสำหรับนักเรียนที่เข้าเรียนในวิทยาลัยของรัฐสี่ปีคือ $ 5,000 ใน 2011-12 เพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ย $ 100 ต่อปี ทุนที่พบมากที่สุด - Pell Grants - ขึ้นอยู่กับความต้องการวิทยาลัยและสถานะในฐานะนักเรียนนอกเวลาหรือเต็มเวลาและมอบเงินสนับสนุนสูงถึง 5,815 เหรียญสหรัฐต่อปีเป็นเวลาสูงสุดหกปี (12 ภาคการศึกษา).

ผู้เชี่ยวชาญด้านทุนการศึกษาแนะนำให้นักเรียนแสวงหาทุนการศึกษาและเงินช่วยเหลือจำนวนมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่โปรดทราบว่ามีเพียงไม่กี่คนที่ได้รับความช่วยเหลือเพียงพอที่จะครอบคลุมค่าใช้จ่ายทั้งหมดของวิทยาลัย Mark Kantrowitz ผู้แต่ง“ ความลับสู่การได้รับทุนการศึกษา” และผู้จัดพิมพ์ของ FinAid.com บันทึกที่ The Color Of Money ซึ่งน้อยกว่า 1% ของนักเรียนได้รับเพียงพอที่จะครอบคลุมค่าใช้จ่ายทั้งหมดของการเข้าร่วม มีทุนการศึกษาน้อยลงตามความจำเป็นเนื่องจากการรวมกันของงบประมาณของรัฐที่แน่นและแนวโน้มที่จะได้รับทุนตามบุญ.

โดยเฉลี่ยแล้วทุนการศึกษาของวิทยาลัยลดค่าใช้จ่ายในการเข้าเรียนในโรงเรียนสี่ปีประมาณ 20% หรือน้อยกว่า $ 20,000 ต่อปีเล็กน้อยหรือ $ 92,000 สำหรับการเข้าร่วม 4.6 ปี วิทยาลัยหลายแห่งได้จัดตั้งทุนการศึกษาตามความต้องการและผ่านการบริจาคเงินทุนโดยเฉพาะโรงเรียนของ Ivy League.

ตามข่าวของสหรัฐอเมริกากองทุนบริจาคของฮาร์วาร์ดเป็นกองทุนที่ใหญ่ที่สุดในประเทศที่มีมูลค่ามากกว่า 36 พันล้านเหรียญสหรัฐขณะที่เยลเป็นอันดับสองเกือบ 24 พันล้านเหรียญสหรัฐ พรินซ์ตันอันดับที่สี่ในรายการที่ $ 20500000000.

มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดเป็นมหาวิทยาลัยที่สามใช้เงินทุน 21.4 พันล้านเหรียญสหรัฐในการเสนอนักเรียนที่ผู้ปกครองมีรายได้ประจำปีหรือทรัพย์สินน้อยกว่า $ 125,000 ค่าเล่าเรียนฟรี นักเรียนที่พ่อแม่ทำเงินน้อยกว่า $ 65,000 ต่อปีสามารถรับห้องและบอร์ดได้ฟรี.

สินเชื่อวิทยาลัย

จากการศึกษาของ Sallie Mae แห่งชาติปี 2014 ของนักศึกษาวิทยาลัยและผู้ปกครองครอบครัวโดยเฉลี่ยจ่าย 37% ของค่าใช้จ่ายวิทยาลัยของเด็กด้วยรายได้เงินออมและการกู้ยืม นักเรียนครอบคลุมเพิ่มเติม 27% ผ่านการทำงานการออมหรือการยืม (ทุนการศึกษาและเพื่อน ๆ บัญชีสำหรับส่วนที่เหลือ 35%) วารสาร The Wall Street Journal ระบุว่าผู้สำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาประจำปี 2559 จะออกจากวิทยาลัยโดยมีหนี้สาธารณะและส่วนตัวมากกว่า $ 37,000.

มีโปรแกรมเงินกู้นักศึกษาของรัฐบาลกลางหลายหลักสูตรสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาโดยมีอัตราดอกเบี้ยต่ำกว่าที่ผู้ให้กู้เอกชนเรียกเก็บ สินเชื่อบางประเภทเป็นสินเชื่อที่จำเป็นต้องมีวงเงินรายปีและตลอดชีพ.

กลยุทธ์ลดต้นทุน

เพื่อลดค่าใช้จ่ายในการเข้าเรียนวิทยาลัยและเพิ่มโอกาสในการทำงานนักเรียนมัธยมควรทำสิ่งต่อไปนี้:

• เริ่มต้นการเตรียมตัวก่อนเข้าโรงเรียนมัธยม. เกรดและชั้นเรียนมีความสำคัญในการกระจายทุนการศึกษา ผู้อำนวยการวิทยาลัยการเข้าเรียนแนะนำว่าผู้สมัครโรงเรียนมัธยมมีอย่างน้อยสี่ปีของศิลปะภาษา (การอ่านภาษาอังกฤษการเขียนและการพูด) สี่ปีของคณิตศาสตร์รวมทั้งพีชคณิตและเรขาคณิตสามปีของวิทยาศาสตร์และสองปีของภาษาต่างประเทศ ผู้สมัครทุกคนควรมีความเชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์ เข้าชั้นเรียนขั้นสูงหรือเครดิตคู่ (วิทยาลัยและโรงเรียนมัธยม) เมื่อพร้อมให้บริการ.
• ศึกษาเกี่ยวกับ ACT และ SAT. วิทยาลัยหลายแห่งต้องการคะแนนขั้นต่ำสำหรับการเข้าศึกษาหรือพิจารณาทุนการศึกษา หลักสูตรเตรียมสอบผ่านหนังสือเรียนและออนไลน์ ตาม The Wall Street Journal นักศึกษาที่เข้ามหาวิทยาลัย Georgia State ด้วยคะแนน SAT ที่ 1200 อาจมีสิทธิ์ได้รับรางวัล $ 500 เพียงครั้งเดียวในขณะที่ผู้ที่ได้คะแนน 50 คะแนนสูงกว่าอาจมีสิทธิ์ได้รับทุนการศึกษามูลค่า 3,000 ดอลลาร์ต่อปี.
• สมัครล่วงหน้าเพื่อรับทุนการศึกษาและทุน. นอกเหนือจากความช่วยเหลือทางการเงินจากวิทยาลัยรัฐบาลของรัฐและรัฐบาลกลางมักให้ความช่วยเหลือตามความต้องการ บริษัท กลุ่มพลเมืองและองค์กรต่าง ๆ เป็นแหล่งความช่วยเหลือที่สำคัญทางด้านคุณธรรม มีทุนการศึกษาเฉพาะสำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อยผู้หญิงและสาขาวิชาศิลปะและดนตรีรวมถึงทุนการศึกษาสำหรับผู้ที่ทำหน้าที่บริการชุมชน นักเรียนควรสมัครเร็วที่สุดเนื่องจากมีความต้องการมากกว่าอุปทานสำหรับโปรแกรมที่มีชื่อเสียง.
• ค้นหาหน่วยกิตจากวิทยาลัย. ผ่านการทดสอบวัดระดับขั้นสูงและการลงเรียนหลักสูตรสองหน่วยกิต - หลักสูตรระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับสูงที่ผ่านเกณฑ์การสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายและรับหน่วยกิตวิทยาลัยพร้อมกัน - สามารถลดค่าเล่าเรียนและเวลาที่ต้องใช้ในการศึกษาระดับปริญญาตรี.
• เลือกสาขาวิชาที่ต้องการเรียนตอนจบ. ถ้านักเรียนวางแผนที่จะเข้าเรียนในโรงเรียนกฎหมายหรือบัณฑิตวิทยาลัยหรือสอนหลักสูตร STEM (วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมคณิตศาสตร์) หรือปริญญาธุรกิจ - มากกว่าปริญญาศิลปศาสตร์ - อาจได้รับผลตอบแทนทางการเงินที่สูงขึ้น.
• เข้าร่วมวิทยาลัยชุมชนสำหรับปีแรกและปีที่สอง. ค่าเล่าเรียนที่วิทยาลัยชุมชนนั้นน้อยกว่าค่าเล่าเรียนของโรงเรียนสี่ปี นอกจากนี้นักเรียนสามารถอาศัยอยู่ที่บ้านหลีกเลี่ยงค่าใช้จ่ายของห้องและอาหาร สิ่งสำคัญคือต้องยืนยันว่าสามารถโอนหน่วยกิตวิทยาลัยชุมชนและได้รับการยอมรับโดยวิทยาลัยสี่ปีถัดไปก่อนทำการเลือกหลักสูตร.
• เข้าร่วมการประชุมภาคฤดูร้อน. ชั้นเรียนภาคฤดูร้อนจะมีเทอมที่สั้นกว่าและคลาสที่เล็กกว่า การเข้าร่วมสามารถช่วยให้คุณสามารถติดตามการสำเร็จการศึกษาหรือแม้กระทั่งตัดภาคการศึกษาหนึ่งหรือสองปิดการติดตามสี่ปี โดยปกติแล้วภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงหรือฤดูใบไม้ผลิจะใช้เวลา 30 สัปดาห์ (ไม่รวมเวลาปิด) ในขณะที่ภาคฤดูร้อนมักจะ 12 สัปดาห์โดยมีช่วงพักน้อยที่สุด ในขณะที่ค่าเล่าเรียนมีความคล้ายคลึงกันค่าใช้จ่ายเสริม - ห้องและคณะกรรมการความบันเทิงและการเดินทาง - มักจะน้อยเนื่องจากระยะเวลาภาคการศึกษาที่สั้นลง.
• ใช้หลักสูตรออนไลน์. เมื่อค่าใช้จ่ายของวิทยาลัยสูงขึ้นนักเรียนจำนวนมากกำลังใช้หลักสูตรออนไลน์ซึ่งบางครั้งเรียกว่าการเรียนทางไกล - เป็นทางเลือกหรือทดแทนการเรียนในวิทยาเขต เนื่องจากค่าใช้จ่ายเวลาขัดแย้งกับงานหรือสถานที่ห่างไกลนักเรียนบางคนจึงมีปริญญาออนไลน์.
• เข้าร่วมมหาวิทยาลัย Flagship Public. มหาวิทยาลัยเรือธงหลายแห่งเป็นสถาบันการกุศลที่ให้ความช่วยเหลือโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่พยายามยกระดับมหาวิทยาลัย แต่ละรัฐมีธงของตนเองเช่นมหาวิทยาลัยฟลอริดามหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตตหรือมหาวิทยาลัยเท็กซัสที่ออสติน จากการศึกษาของนักเศรษฐศาสตร์ Mark Hoekstra ในปี 2009 การลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยของรัฐที่ได้รับการยอมรับจากคณะกรรมการคณะกรรมการวิทยาลัยเพิ่มรายได้ 20% จากโรงเรียนที่มีชื่อเสียงน้อยกว่า ดร. ฟิลิปกัวปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด จบการศึกษาในขณะนี้การสอนที่มหาวิทยาลัยซานดิเอโกอ้างว่าผลประโยชน์เพิ่มเติม: การเข้ามหาวิทยาลัยชื่อตราสินค้าจะทำให้ง่ายขึ้นในการ“ รับการสัมภาษณ์และการเสนองานใน บริษัท ใหญ่ที่มีชื่อเสียง”

ทางเลือกของวิชาเอกวิทยาลัย

การศึกษาโดย Federal Reserve Bank แห่งนิวยอร์กระบุว่าการเลือกสาขาวิชาวิทยาลัยมีผลกระทบอย่างมากต่อผลตอบแทนในระดับหนึ่ง ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาในสาขาวิศวกรรมคณิตศาสตร์และไอที - สาขาวิชาที่ให้การฝึกอบรมด้านเทคนิค - มีโอกาสในการจ้างงานที่มากขึ้นและได้รับผลตอบแทนจากการศึกษาศิลปศาสตร์การเกษตรและสาขาการศึกษาเกือบสองเท่า การศึกษาอื่น - การศึกษาการหางานหลายรุ่นปี 2014 - อ้างว่ามีเพียง 2% ของ บริษัท ที่รับสมัครผู้สำเร็จการศึกษาศิลปศาสตร์อย่างแข็งขันเมื่อเทียบกับ 27% สำหรับวิศวกรรมและระบบข้อมูลคอมพิวเตอร์และ 18% สำหรับสาขาวิชาธุรกิจ คำอธิบายสำหรับการลดลงของการศึกษาศิลปศาสตร์เพิ่มเติมรวมถึงระบบอัตโนมัติและการให้ความสำคัญกับงานเฉพาะด้านและงานประจำ.

รายงานโดยสมาคมวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยอเมริกัน (AAC & U) และศูนย์การจัดการการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งชาติระบุว่าช่องว่างระหว่างรายได้ระหว่างศิลปศาสตร์กับวิทยาศาสตร์ / คณิตศาสตร์เอกขยายอย่างมีนัยสำคัญตลอดอาชีพ ตัวอย่างเช่นผู้สำเร็จการศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์หรือทางกายภาพหรือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติได้รับ 30% ในช่วงปีกำไรสูงสุดระหว่าง 56 และ 60 การศึกษาอื่นที่เผยแพร่โดยสำนักวิจัยเศรษฐกิจแห่งชาติอ้างว่าบัณฑิต STEM ได้รับ $ 1.8 ล้านมากกว่านักเรียนด้วย ปริญญาในสาขาสุขภาพมากกว่าอาชีพการทำงาน.

แม้จะมีหลักฐานเชิงอัตวิสัย (บางข้อสรุปในบทความนี้จาก ChooseFI) ว่า "ตัณหา" เป็นรากฐานอาชีพที่ไม่ดีนักวิจัยของ AAC & U กล่าวว่า 40% ของผู้ที่สำเร็จการศึกษาด้านศิลปศาสตร์จะได้รับปริญญาขั้นสูงและมีแนวโน้มที่จะไล่ตามบริการสังคม งาน (เช่นที่ปรึกษาผู้ปฏิบัติงานบริการชุมชนและผู้ปฏิบัติงานทางศาสนา) ไม่ว่าจะเป็นบีเอ ผู้สำเร็จการศึกษาจะถูกดึงดูดให้ทำงานดังกล่าวหรือเพราะพวกเขาเป็น เท่านั้น งานที่เหลือไม่มีความชัดเจน.

วิชาเอกวิทยาลัยที่ดีที่สุดและการจ่ายน้อยที่สุด

Katie Bardaro หัวหน้านักเศรษฐศาสตร์ของ บริษัท วิจัยการชดเชย PayScale กล่าวว่า“ หากคุณไม่ได้ไปโรงเรียนชื่อแบรนด์ 20 อันดับแรกสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับนายจ้างคือสิ่งสำคัญสำหรับคุณ” จากการวิจัยของ บริษัท ของเธอพบว่างานที่ได้รับค่าตอบแทนสูงสุดตามอัตราเงินเดือนสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีมีดังนี้:

เขียนใน The Wall Street Journal, Arianna Huffington ประธานและหัวหน้าบรรณาธิการของ Huffington Post Media Group กล่าวว่า“ ในที่สุดความสำเร็จไม่ได้เกี่ยวกับเงินหรือตำแหน่ง แต่เกี่ยวกับการใช้ชีวิตที่คุณต้องการไม่ใช่แค่ชีวิตที่คุณต้องการ ชำระให้” การศึกษาจากสถาบันความคิดเห็นสาธารณะของ Marist College และโรงเรียน Woodrow Wilson ของ Princeton University แสดงให้เห็นว่ารายได้ประจำปีที่เหมาะสมที่สุดสำหรับความสุขสูงสุดอยู่ระหว่าง $ 50,000 ถึง $ 75,000.

ตารางต่อไปนี้ประกอบด้วยวิชาเอก 10 อันดับแรกที่จัดอันดับโดยเงินเดือนเริ่มต้นและเงินเดือนที่คาดหวังพร้อมประสบการณ์ 10 ปี โชคดีที่รายได้ไม่ใช่การพิจารณาเพียงอย่างเดียวเมื่อเลือกอาชีพ.

โอกาสการจ้างงานและรายได้

สถิติแสดงให้เห็นในอดีตว่าผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยมีโอกาสในการทำงานมากขึ้น จากรายงานของ Pew Research ในปี 2014 พบว่าคนรุ่นใหม่ที่มีระดับปริญญาตรีอายุระหว่าง 25 และ 32 ปีมีอัตราการว่างงาน 3.2% ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายในวัยเดียวกันมีอัตราสูงขึ้นเกือบ 300% ที่ 12.2%.

นอกจากนี้บัณฑิตวิทยาลัยได้รับเงินมากกว่าอาชีพของพวกเขากว่าผู้ที่มีการศึกษาน้อย รายงานจากธนาคารกลางของเซนต์หลุยส์แสดงให้เห็นว่าบัณฑิตวิทยาลัยโดยเฉลี่ยไม่เพียง แต่รักษารายได้ประจำปีที่สูงกว่าบัณฑิตระดับสูงโดยเฉลี่ยตลอดอาชีพการทำงาน แต่พรีเมี่ยมสำหรับการศึกษาขยายตัวตลอดชีวิต ตัวอย่างเช่นมูลค่าปัจจุบันของรายได้ในอนาคตตลอดชีวิตสำหรับบัณฑิตวิทยาลัยที่เกิดในปี 1980 คือ 1.43 ล้านเหรียญสหรัฐเมื่ออายุ 30 ปีในขณะที่มูลค่าปัจจุบันของรายได้ในอนาคตสำหรับโรงเรียนมัธยมของเขาคือ 941,000 ดอลลาร์ซึ่งแตกต่างกันเกือบ 493,700 ดอลลาร์ การเปรียบเทียบผลประกอบการของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายและวิทยาลัยที่เกิดในปี 1970 และเมื่อเทียบกับอายุ 30 ปีแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างในมูลค่าปัจจุบันของรายได้ตลอดชีวิตของพวกเขาในอนาคตที่ 390,000 ดอลลาร์.

การเพิ่มขึ้นมากกว่า $ 100,000 ในมูลค่าปัจจุบันเพิ่มเติมของรายได้ตลอดชีวิตระหว่างผู้ที่เกิดในปี 1970 และ 1980 ในทศวรรษที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าพรีเมี่ยมสำหรับการศึกษาระดับปริญญาวิทยาลัยในระดับมัธยมได้กว้างขึ้น รายงานสรุปว่าผลประโยชน์ตลอดชีวิตของการศึกษาวิทยาลัยไม่เคยสูงมาก.

การวิเคราะห์ผลประโยชน์ค่าใช้จ่าย

สำหรับหลาย ๆ คนการมีวุฒิการศึกษาระดับวิทยาลัยที่สำคัญ ๆ นั้นมีแนวโน้มที่จะเพิ่มรายได้ตลอดชีวิตดีกว่าการเรียนระดับมัธยมเพียงอย่างเดียว ความแตกต่างของรายได้ระหว่างวิทยาลัยและผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมจะเพิ่มขึ้นแม้ว่ารายได้ของชนชั้นกลางจะหยุดนิ่งมานานกว่าทศวรรษ ในช่วงเวลาเดียวกันค่าจ้างสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้ลดลงและยังคงถูกกดดัน อย่างไรก็ตามข้อดีของการศึกษาระดับปริญญาตรีเมื่อเทียบกับการศึกษาระดับอนุปริญญาหรือการรับรองทางการค้านั้นมีความแน่นอนน้อยกว่า.

ตารางต่อไปนี้แสดงตัวอย่างหนึ่งของเวลาที่จำเป็นในการกู้คืนค่าใช้จ่ายของการศึกษาระดับบัณฑิตวิทยาลัยโดยเฉลี่ยและค่าจ้างที่สูญเสียไปโรงเรียนเมื่อเปรียบเทียบกับผู้จบการศึกษาระดับมัธยมปลายที่เข้าสู่แรงงานทันที การคำนวณจะขึ้นอยู่กับต้นทุนเฉลี่ยในปัจจุบันสำหรับวิทยาลัยและวิทยาลัยชุมชนสี่ปีเวลาทั่วไปที่จำเป็นในการรับใบรับรองหรือปริญญาและค่าเฉลี่ยจ่ายเบี้ยประกันสำหรับผู้ถือใบรับรองและผู้จบปริญญาเมื่อเทียบกับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย.

ควรสังเกตว่าอายุเกษียณเฉลี่ยในสหรัฐอเมริกาคือ 62 หลังจากทำงานมาแล้วประมาณ 40 ปีสำหรับบัณฑิตวิทยาลัย แม้ว่ามันจะใช้เวลาบัณฑิตวิทยาลัยมากกว่า 18 ปีในการเข้าถึงความเท่าเทียมกันทางการเงินกับบัณฑิตระดับสูงในตัวอย่างนี้อดีตจะได้รับเกือบ $ 2,000 ต่อเดือนมากกว่าบัณฑิตระดับสูงในช่วง 21 ปีที่ผ่านมาของอาชีพการงานของพวกเขา (500,000 ดอลลาร์ มากขึ้นในช่วงระยะเวลาของชีวิต).

ข้อพิจารณาทางการเงิน

การศึกษาของธนาคารกลางแห่งนิวยอร์กระบุว่าผลตอบแทนจากการลงทุนในระดับอุดมศึกษาโดยเฉลี่ยขึ้นอยู่กับหลักสูตรหลักของการศึกษา ผลการศึกษาพบว่ามี 13 สาขาวิชาที่แตกต่างกันรวมถึงการศึกษาศิลปศาสตร์และวิศวกรรมและพบว่าผลตอบแทนตลอดชีวิตโดยเฉลี่ยจากการลงทุนในระดับปริญญาตรีคือ 15% ซึ่งสูงกว่าผลตอบแทนจากการลงทุนในหุ้นพันธบัตรหรืออสังหาริมทรัพย์ อย่างไรก็ตามข้อสรุปนี้ถือว่าเงินเดือนเฉลี่ยและสามในสี่ของระดับบัณฑิตวิทยาลัย.

ข้อได้เปรียบทางการเงินของวิทยาลัยนั้นมีความชัดเจนน้อยกว่าสำหรับนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาในระดับที่ต่ำกว่าร้อยละ 25 ของชั้นเรียนของพวกเขา ในทางกลับกันผลตอบแทนเฉลี่ยจากการลงทุนในระดับของ บริษัท ร่วมนั้นอยู่ในระดับเดียวกันมาตั้งแต่ปี 2525 ตั้งแต่ 13% ถึง 16% ต่อปี.

ผลประโยชน์ที่ไม่ใช่ทางการเงินของการเข้าร่วมวิทยาลัยสำหรับนักเรียน

ผู้ที่ไม่เคยเข้าเรียนวิทยาลัยบางครั้งมีมุมมองที่ผิดเพี้ยนหรือไม่สมบูรณ์ของชีวิตและกิจกรรมของวิทยาลัย แบบแผนมีตั้งแต่ Bluto Blutarsky ผู้เข้าร่วมเจ็ดปีในภาพยนตร์เรื่อง“ Animal House” รับบทโดย John Belushi ถึงนักเรียนที่ยอดเยี่ยมอย่าง Bill Gates และ Mark Zuckerberg ผู้ซึ่งลาออกจาก บริษัท ที่มีมูลค่าหลายพันล้านดอลลาร์ ทั้งสามไม่ได้เป็นตัวแทนของนักศึกษาวิทยาลัยทั่วไปหรือผลประโยชน์ตลอดชีวิตที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะได้รับจากการเข้าเรียนที่วิทยาลัย (มันน่าสังเกต Blutarsky กลายเป็นวุฒิสมาชิกสหรัฐในภาพยนตร์เรื่องนี้)

การตัดสินใจเข้าเรียนในวิทยาลัยควรรวมถึงผลที่ไม่ใช่ทางการเงินของการสำเร็จการศึกษา ตามที่สมาคมเศรษฐกิจอเมริกัน, การศึกษาแสดงผลประโยชน์ที่ไม่ใช่ตัวเงินหลายอย่างสำหรับการเข้าร่วมวิทยาลัยเมื่อเทียบกับการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายเท่านั้น.

ผลประโยชน์รวมถึงต่อไปนี้:

• ความรู้สึกของความสำเร็จส่วนบุคคลมากขึ้นนำไปสู่การเป็นอาสาสมัครที่สูงขึ้น
• มีอิสระมากขึ้นด้วยความสามารถในการเข้าใจความคิดเห็นของผู้อื่น
• ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่มากขึ้นและลึกซึ้งขึ้นส่งผลให้เกิดการหย่าร้างและสุขภาพจิตน้อยลง
• สุขภาพที่ดีขึ้นและชีวิตที่ยืนยาวขึ้นเนื่องจากการออกกำลังกายมากขึ้นและหลีกเลี่ยงการสูบบุหรี่

ผู้เข้าร่วมประชุมวิทยาลัยมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในองค์กรประชาสังคมและการลงคะแนน รายชื่อติดต่อที่ทำในมหาวิทยาลัยหลายแห่งยังคงปิดตลอดไป - คนที่คุณสามารถโทรหาเพื่อแบ่งปันเบียร์หางานหรืออ้างอิง หากกุญแจสู่ความสำเร็จไม่ใช่สิ่งที่คุณรู้ ใคร คุณรู้ไหมว่าการเข้าเรียนในวิทยาลัยนั้นมีค่าอย่างยิ่งเพราะมันขยายเครือข่ายของคุณอย่างมากมาย.

ประโยชน์ของวิทยาลัยสำหรับคนรุ่นต่อไป

ผลประโยชน์ที่ไม่เป็นตัวเงินของการสำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยของผู้ปกครองนั้นขยายไปถึงลูก ๆ ของพวกเขา รายงานจากคณะกรรมการวิทยาลัยระบุว่าเด็กอายุสามถึงห้าปีที่แม่มีวุฒิปริญญาตรี ได้แก่ :

• มีแนวโน้มที่จะจำตัวอักษรของตัวอักษรสี่ครั้ง
• มีแนวโน้มที่จะนับเป็นสองเท่าและอ่านหรือแกล้งอ่านหนังสือนิทาน
• มีแนวโน้มที่จะเขียนชื่อ 30%

นักเรียน (อนุบาลถึงเกรดแปด) กับผู้ปกครองที่จบการศึกษาจากวิทยาลัยมีโอกาสมากกว่าผู้ปกครองระดับมัธยมปลายถึงสามเท่าในการเข้าร่วมกิจกรรมสอดแนมและกิจกรรมหลังเลิกเรียนที่เกี่ยวข้องกับศิลปะและสองครั้งครึ่งมีแนวโน้มที่จะ มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางศาสนา.

คำสุดท้าย

หน่วยงานด้านการเงินทุกแห่งเห็นพ้องต้องกันว่าการศึกษาที่มากขึ้นนำไปสู่รายได้ที่เพิ่มขึ้นตลอดชีวิต จากข้อมูลของสมาคมการจัดการทรัพยากรมนุษย์ระบุว่า“ ข้อกำหนดด้านการศึกษาสำหรับงานนั้นปีนขึ้นไปบนกระดาน” สถาบันนโยบายสาธารณะจอร์จทาวน์คาดการณ์ปัญหาการขาดแคลนคนงานห้าล้านคนในปีพ. ในขณะที่ส่วนสำคัญของงานเหล่านี้จะไม่ต้องการปริญญาวิทยาลัยการฝึกอบรมเฉพาะด้านอย่างต่อเนื่องหลังจากโรงเรียนมัธยมในวิทยาลัยชุมชนหรือโปรแกรมฝึกงานจำเป็น.

การตัดสินใจเข้าเรียนระดับวิทยาลัยเป็นทางเลือกที่ยาก โชคดีที่การขาดปริญญาในวิทยาลัยนั้นไม่ได้ จำกัด อยู่เสมอ ประวัติศาสตร์เต็มไปด้วยคนที่ประสบความสำเร็จโดยไม่มีการศึกษาอย่างเป็นทางการ.

ท้ายที่สุดมันไม่ใช่ระดับที่สร้างความแตกต่าง แต่ความตั้งใจที่จะเรียนรู้และปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง มัลคอล์มฟอร์บส์ผู้สร้างนิตยสารธุรกิจที่มีนามสกุลของเขาเคยกล่าวไว้ว่า“ จุดประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อแทนที่จิตใจที่ว่างเปล่าด้วยการเปิดใจ” Alvin Toffler บรรณาธิการของนิตยสารฟอร์จูนและผู้แต่งเรื่อง“ Future Shock” กล่าวว่า“ ผู้ไม่รู้หนังสือแห่งอนาคตจะไม่เป็นคนที่อ่านไม่ออก มันจะเป็นคนที่ไม่รู้วิธีเรียนรู้”

คุณคิดอย่างไร? เป็นระดับวิทยาลัยที่มีการลงทุน?